@ARTICLE{26543118_26548063_2008, 
	author = {Н. В. Ковалева and В. И. Кузнецова and Е. Г. Нечаева}, 
	keywords = {, рейтингование регионов, рейтинги, показатели развития образованиядошкольное образование},
	title = {Информационно-аналитическая система рейтингования регионов по показателям развития образования: методология и результаты эксперимента},
	journal = {Вопросы образования},
	year = {2008},
	month = {1},
	number = {1},
	pages = {217-230},
	url = {https://archive_vo.hse.ru/2008--1/26548063.html},
	publisher = {},
	abstract = {В первой части публикации представлены принципы формирования информационно-аналитической системы, обеспечивающей проведение сравнительного анализа региональных образовательных структур, включая описание основных задач, которые она позволяет решать. Достаточно подробно рассмотрены отдельные блоки системы: методологический, организационный, информационный, аналитический, презентационный и программный, каждый из которых выполняет свои специфические функции. Приведена структура системы интегральных и тематических рейтингов, а также комплекс специально разработанных индикаторов, которые используются в рейтинговых расчетах. Во второй части публикации будут продемонстрированы возможности использования рейтинговых оценок для анализа проблем развития образования на примере исследования различных аспектов функционирования системы дошкольного обучения в российских регионах.},
	annote = {В первой части публикации представлены принципы формирования информационно-аналитической системы, обеспечивающей проведение сравнительного анализа региональных образовательных структур, включая описание основных задач, которые она позволяет решать. Достаточно подробно рассмотрены отдельные блоки системы: методологический, организационный, информационный, аналитический, презентационный и программный, каждый из которых выполняет свои специфические функции. Приведена структура системы интегральных и тематических рейтингов, а также комплекс специально разработанных индикаторов, которые используются в рейтинговых расчетах. Во второй части публикации будут продемонстрированы возможности использования рейтинговых оценок для анализа проблем развития образования на примере исследования различных аспектов функционирования системы дошкольного обучения в российских регионах.}
}